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美本留学规划大盘点

来源:新东方前途出国咨询有限公司美国本科    时间:2017/2/15 15:26:00    点击:441

美本留学规划大盘点

       到底什么才是留学规划,留学规划的根据又是什么,下面带着大家从头说起!

一、        美国大学申请过程简述




提到留学准备,我们首先要了解申请到底是怎样一个过程,我们可将留学申请类比作找配偶的过程,分为晒家当阶段,门当户对发请帖阶段,静候佳音阶段,下聘礼表诚意阶段。

1.      晒家当



晒家当阶段分为三个方面。第一是各种成绩,包括GPA, TOEFL,SAT/ACT, AP,它就像我们的财产,分值越高越有发言权;第二是我们的所在高中,它就好像长相,我们无法改变,但是可以根据学长学姐们的去向对将来的选校做有针对性的调整。第三是文书,它就像我们的人品展示。所谓“人品”,即积累和习惯, 不仅是形式上的拼凑。    只有这三个方面保持均衡,才能更加受到大学的喜爱。

2.      门当户对发“情”帖


匹配对应好学校之后,我们就可以进行提交申请了。

一般院校申请分为网申和邮寄两种,我们会按照院校要求,将所有的家当(简历,文书,推荐信,分数,家庭背景等)提交。同时有些院校会要求邮寄指定的纸质材料,有些排名靠前或者比较牛的院 校如果初步认为申请者比较靠谱,还会发出面试邀请。每一个步骤都要做到面面俱到,才能更加受到大学的喜爱。

3.      静候佳音



大多数院校的秋季申请截止时间是入学当年的 1 1 日。提交申请之后,就是非常痛苦的等待期,院校会分批次送来好或不好的消息,好消息就是如图所示的录取通知书啦!

4.      下聘礼表诚意

收到各种录取通知书之后,主动权回到我们手中。我们通过多方面考虑,确定入读院校,按照学校要求交付入读押金 宿舍预定等。到此,整个申请结束。

二、        影响美国大学录取的因素




    可控因素

第一条是自身背景(家当)及体现。不仅要“有”,还要“体现”给招生官。分数不必多说,重点是文书。要用 600 个英文单词展现背景、活动或奖项的深度,绝对是个技术活。第二条是院校匹配和专业定位,要求申请者充分了解目标大学和目标专业,可以通过各种渠道,比如暑期课程,跟校友沟通等。第三、四条是细节的把控。

非可控因素    

很多学生会问:为什么我和他一样的分数,他录取了,我却没有?这些因素包括刚才提到的学长在大学的表现(同样你将来的表现也关乎学弟学妹的命运,是不是顿觉压力山大),大学对国际学生的比例控制, 招生官的个人喜好,以及纯粹的运气等。

三、        自身背景的内容概要



除“长相”不可控之外,有两个方面是我们可以控制的。硬性实力如各种分数成绩,尽量求一个数值上的高度即可, 同时提醒大家,每项考试成绩都不是孤立存在的,大学会考虑单项的平衡,以及各项考试之间的平衡等。    软性实力体现在申请表格和文书中,有三个途径,第一本着自己的个性,如性格,品格,兴趣、想法等,例如参加或发起一个活动,或是对某个兴趣爱好的坚持;第二本着学术出发,如对学校以及专业的了解度,适合 ,痴迷度的诠释,可以通过看书,调研,暑期课程,实习以及学术类活动等实现;第三体现“大我”,通俗讲就是自己好不算好,带动大家好才是真的好。软实力需要有持续性和深度。   只有硬性实力和软性实力均衡发展才算是做到极致,这里给大家举个例子。

A同学TOEFL115分,SAT2060,录取了康奈尔大学。学生一直对营养学感兴趣,在夏校期间抓住机会做调研,明确了自己将来在康奈尔的可利用资源以及职业规划,申请中得到了大学教授的推荐信。A同学虽然分数不高但达到了学校的最低要求,活动不多但是囊括了所有方面,同时体现了深度,因此,她的录取是意料之中的事。

四、        美国大学申请留学规划简介


我们谈了申请流程,影响要素,以及个人背景的细分,我们就不难来为自己做规划了。规划的目的也是为了让自己不走弯路,让自己不至于走的太过于极端。

1.      透过需求看规律


从这张表我们可以看出,前30大学几乎考察所有考试项目,而且录取的学生分数接近满分,AP实际上无需强求,只是锦上添花。同时对学生的软实力也达到最高要求,不仅考察数量,也考察质量。

30-60的学校大多只要求准备TOEFLSAT/ACT,软性实力方面要求也相当高,如果各方面已经定型,同时在某个方面相对薄弱,在这个区间有针对性地调整一下选校即可弥补;

60位以后的学校大多(不代表全部)只要求提交TOEFL这一项标准化考试成绩,在满足分数要求的基础上,软实力可作为辅助项,加大录取概率。

2.      考试规划步骤



一般申请者在TOEFL达到80分以上之后,才会建议加入SAT/ACT的学习;而SAT达到TOP30-60大学的基础要求后,再去加入SATII的学习;AP更是如此。当然如果学生也有特例,或是特别的想法或需求,建议咨询专业的老师之后再做决定。

对于新初三的学生,打好学科基础最重要,无需过早进行TOEFL训练,若有精力可以拓展学习新概念英语等。新高三的学生,如果刚刚启动留学准备,TOEFL还没有成绩或没有考到80分,应以备考TOEFL为主,如果没有时间学习SAT/ACT,宁可放弃以谋出路。

新高二和新高一的学生,正处于留学考试规划的最佳时期,但是具体的规划因人而异,松紧程度有所区别。

3.      软实力规划原则


不同于硬实力,软实力无法量化,但申请者可以按照以下两个原则来规划活动,一、跟软实力包含的三项内容挂钩,并且有针对性。是看书,参加暑期课程,做实习还是做调研,自己要拿捏清楚。二、体现持续性,独特性以及深度,本着兴趣为先的原则,付出精力和热情。

在保证上述原则的基础上,越早的规划对自己软实力的养成越有帮助。如果你是新初三,新高一或者新高二的学生,不要犹豫了,赶紧动身吧!

4.      总结

●我们了解了录取要素,理解了分数相同也未必能进到同一所大学;

●我们了解了大学看的是均衡和深度,理解了只有分数未必能够夺冠;

●我们了解了大学要求的规律,理解了为什么考试要从TOEFL学起;

●我们了解了软性实力的构成,理解了不是只要参加活动就解决了软实力的问题。

有问题请联系新东方前途出国咨询有限公司010-62605599转6855/6612



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